La educación como todas las
disciplinas del conocimiento han entrado en un aceleramiento en su ingreso al
siglo XXI. Esto ha hecho que se actualice la formación de los educadores de
infantil a posgrados en correspondencia con la nueva juventud, “Nativos digitales”
“millennals”. En una propuesta de “modelo educativo de proceso
integro/integral/transversal de docencia investigativa” de ingreso a la
modernidad líquida. El autor escribe sus experiencias en este campo como
profesor titular investigador (r) de la universidad de Antioquia.
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